ইতিহাস হল মানবজাতির অতীত কর্মকাণ্ডের কালানুক্রমিক ও ধারাবাহিক লিখিত বিবরণ। গ্রিক ঐতিহাসিক হেরোডোটাসকে ইতিহাসের জনক' বলা হয়। বৈজ্ঞানিক ইতিহাস চর্চার জনক' বলা হয় থুকিডিডিসকে। আরব ঐতিহাসিক ইবন খালদুনকে 'আধুনিক ইতিহাসচর্চার জনক' বলা হয়।

জনশ্রুতি :-

যেসব ঐতিহাসিক বিবরণে কোনো তথ্য এবং সন-তারিখের যথাযথ প্রমাণ থাকে না, তাকে জনশ্রুতি বলে। জেকব গ্রিম ও উইলহেম গ্রিম, অ্যান্ডারসন, রেভারেন্ড লালবিহারী দে, শোভনা দেবী প্রমুখ গবেষক জনশ্রুতি নিয়ে গবেষণা করেছেন। প্রচলিত জনশ্রুতিগুলিকে পাঁচ ভাগে ভাগ করা হয়— i. পৌরাণিক কাহিনি, ii. কিংবদন্তি iii. লোককথা iv. স্মৃতিকথা ও v. মৌখিক ঐতিহ্য।

১. পৌরাণিক কাহিনি (Myths) :-

যে জনশ্রুতিগুলিতে প্রাগৈতিহাসিক যুগের বিভিন্ন ধর্মীয় ঘটনার অলৌকিক বিবরণ তুলে ধরা হয়, তাকে পৌরাণিক কাহিনি (Myths) বলে। যেমন- নোয়া নৌকার কাহিনি, মা দুর্গার মহিষাসুর বধের কাহিনি।

২. কিংবদন্তি (Legend) :-

iii. লোককথা (Folktales) :-

যে কাল্পনিক কাহিনিগুলির সাহায্যে প্রাকৃতিক ও আধ্যাত্মিক কোনো ঘটনার ব্যাখ্যা করার প্রচেষ্টা করা হয়, সেই কাহিনিগুলিকে লোককথা 'Folktales' বলা হয়। যেমন—টম থাম্ব ও দৈত্যের কাহিনি, আরব্য রজনী, ঠাকুরমার ঝুলি, পঞ্চতন্ত্র প্রভৃতি।

iv. স্মৃতিকথা (Memories) :-

কোনো ব্যক্তি বা পরিবার কোনো গুরুত্বপূর্ণ ঘটনার প্রত্যক্ষদর্শী সাক্ষীরূপে পরবর্তী- কালে তাঁর স্মৃতি থেকে ওই ঘটনাটির যে বিবরণ দেন, তাকে স্মৃতিকথা (Memories) বলে। যেমন— জ্যোতি বসুর ‘যত দূর মনে পড়ে, দক্ষিণারঞ্জন বসুর ‘ছেড়ে আসা গ্রাম', মণিকুন্তলা সেনের 'সে দিনের কথা', বিপ্লবী আশালতা সেনের 'আমি সূর্য সেনের শিষ্যা', মান্না দের 'জীবনের জলসাঘরে।

v. মৌখিক ঐতিহ্য :-

লোকমুখে প্রচলিত কাহিনি, ছড়া ও গান থেকে মৌখিক ইতিহাসের তথ্য সংগ্রহ করা হয়।

পেশাবরি শাখা হিসেবে ইতিহাস বিশেষ পূর্ণঃ- ১. ইতিহাস সর্ববৃহৎ জ্ঞানের ভান্ডার, ২. বর্তমানকে ভালোভাবে বুঝতে ও জানতে হলে ইতিহাস পাঠ করা দরকার, ৩. ইতিহাস সমাজ ও জাতির পথপ্রদর্শকের কাজ করে, ৪.  জাতীয়তাবাদের বিকাশ ঘটায়, ৫. প্রাকৃতিক বিপর্যয় সম্পর্কে সতর্ক করে তোলে।

ঐতিহাসিকগণ আমাদের চারপাশের ছড়িয়ে থাকা বিভিন্ন উপাদান সংগ্রহ করে, উপাদানগুলি বিশ্লেষণ করে, গবেষণা করে স্থান, কাল, পাত্র-এর পরিপ্রেক্ষিতে ধারাবাহিক ইতিহাস রচনা করেন।

ভারতের ইংরেজ আমলকে ঔপনিবেশিক যুগ বলা হয়। এই যুগে অর্থাৎ ইংরেজ আমলেই ভারতে আধুনিক ইতিহাসচর্চা শুরু হয়।

ইংরেজ ঐতিহাসিকগণ সাম্রাজ্যবাদী দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে ইতিহাসচর্চা করতেন। এর বিপরীতে ভারতের ঐতিহাসিকগণ পৃথক দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে ইতিহাসচর্চা শুরু করেন। এই ধারাকে জাতীয়তাবাদী দৃষ্টিভঙ্গি বলা হয়।

জাদুঘরঃ-

সাধারণভাবে জাদুঘর হল বিভিন্ন ঐতিহাসিক উপাদানের সংগ্রহশালা, যেখানে ঐতিহাসিক, সাংস্কৃতিক, বৈজ্ঞানিক ও শিল্প বিষয়ের বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ নিদর্শনগুলি সংগ্রহ, সংরক্ষণ ও গবেষণা করে জনগণকে প্রদর্শনের ব্যবস্থা করে। যেমন—ব্রিটিশ মিউজিয়াম (লন্ডন), ল্যুভ মিউজিয়াম (প্যারিস)।

১. প্রাচীনতম জাদুঘরঃ- মেসোপটেমিয়ার এননিগালডি-নান্না-র জাদুঘর।

২. বিশ্বকোশ জাদুঘরঃ- ব্রিটিশ মিউজিয়াম।

৩. প্রত্নতাত্ত্বিক জাদুঘরঃ-  এগারো অফ এথেন্স, ওরোমান ফোরাম হল।

৪. শিল্প জাদুঘরঃ- অ্যাসমোলিয়াম জাদুঘর (অক্সফোর্ড)।

৫. জীবন্ত জাদুঘরঃ- স্কানসেন মিউজিয়াম।

৬. ঐতিহাসিক জাদুঘরঃ- হাজারদুয়ারি।

৭. সমুদ্র জাদুঘর: মেরিনার্স মিউজিয়াম।

৮. সমসাময়িক জাদুঘরঃ- কানাডিয়ান ওয়ার মিউজিয়াম।

৯. প্রাকৃতিক জাদুঘরঃ- ন্যাচারাল হিস্ট্রি মিউজিয়াম।

১০. বিজ্ঞান জাদুঘরঃ- মিউজিয়াম অফ সায়েন্স অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রি।

১১. খোলা আকাশের নীচে জাদুঘর:- রাজা দ্বিতীয় অস্কারের জাদুঘর।

নেট জাদুঘরঃ- ভারচুয়াল মিউজিয়াম অফ নিউ আর্ট।

আরও পড়ুনঃ-

দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অন্যান্য অধ্যায়ের ছোট- বড় প্রশ্ন উত্তর:-

 

[Class 12 History Notes] প্রথম অধ্যায়:-
অতীতকে স্মরণ

[Class 12 History Notes] দ্বিতীয় অধ্যায়:-
ঊনবিংশ ও বিংশ শতকের উপনিবেশবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ

[Class 12 History Notes] তৃতীয় অধ্যায়:-
ঔপনিবেশিক কর্তৃত্বের প্রকৃতি নিয়মিত ও অনিয়মিত সাম্রাজ্য

[Class 12 History Notes] চতুর্থ অধ্যায়:-
সাম্রাজ্যবাদী আধিপত্যের বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া

[Class 12 History Notes] পঞ্চম অধ্যায়:-
ভারতের ঔপনিবেশিক শাসন

[Class 12 History Notes] ষষ্ঠ অধ্যায়:-
দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ ও উপনিবেশসমূহ
 
[Class 12 History Notes] সপ্তম অধ্যায়:-
ঠান্ডা লড়াইয়ের যুগ
প্রথম পরিচ্ছেদ : ঠান্ডা লড়াই
দ্বিতীয় পরিচ্ছেদ : পারমাণবিক অস্ত্র নির্মাণের প্রতিযোগিতা
তৃতীয় পরিচ্ছেদ : জোট নিরপেক্ষ আন্দোলন
চতুর্থ পরিচ্ছেদ : আরব দুনিয়া : আরব-ইজরায়েল দ্বন্দ্ব
পঞ্চম পরিচ্ছেদ :- গণপ্রজাতন্ত্রী চিন : উত্থান ও বিশ্বরাজনীতিতে স্থান
 
[Class 12 History Notes] অষ্টম অধ্যায়:-
অব-উপনিবেশিকরণ